Presentazione di Young Makers ad Arduino - 💡 Fix My Ideas

Presentazione di Young Makers ad Arduino

Presentazione di Young Makers ad Arduino


Autore: Ethan Holmes, 2019

Andrew lavora con Owen e Breshawn per saldare gli spilli.

Ogni mese, i sette giovani Fellows del Dipartimento per il Disordine del Dipartimento dei Disastri del Dipartimento dei Disastri si riuniscono a Hackdays, che sono introduzioni di 5 ore in un diverso settore dell'ingegneria meccanica, elettrica o informatica.

Il nostro evento di aprile è stato ospitato in uno spazio di co-working locale nel centro di St. Louis chiamato T-Rex. I padroni di casa, co-fondatori di una compagnia qui chiamata Evtron, ci hanno guidato in un tour dei loro fantastici spazi di lavoro, e poi hanno condiviso storie su come sono venuti a lavorare in tecnologia (spoiler: erano giovani creatori che hanno lavorato molto sui progetti amato fuori dalla scuola).

Fellows ha quindi presentato una breve introduzione ad Arduino, che comprendeva la comprensione dello schizzo lampeggiante, la modifica dello schizzo lampeggiante a velocità diverse e il collegamento di un potenziometro per apprendere come funzionano gli input sul monitor seriale. Ad ogni tizio è stata quindi consegnata un'auto RC, che è stata incoraggiata ad aprire e saldare nel PIC, controllando le azioni in avanti, all'indietro, a destra ea sinistra con l'Arduino. Sfortunatamente, l'esperienza di saldatura limitata ha fatto sì che molti dei PIC venissero fusi dai saldatori, ma si sono divertiti a vedere oltre l'uso previsto dei giocattoli, e usando la loro esperienza di programmazione / circuito per sostenere un nuovo tipo di progetto. Abbiamo in programma di lavorare su Arduino di nuovo per il nostro prossimo Hackday a maggio.

Ecco alcuni scatti dal giorno:

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Hackday # 2 (marzo) - "It's Electric"


Gregory Hill amava smontare le cose, giocare ai videogiochi, memorizzare le statistiche sportive e mangiare molto da bambino. Ha studiato Storia della cultura popolare dell'America latina all'Università del Kansas dal 2004 al 2008. Da lì, ha iniziato a insegnare lo spagnolo in una scuola di North Louis St. Louis K-8 e conseguire un master in istruzione in lingua straniera per l'Università del Missouri - St. Louis. Ha terminato la sua tesi sul ruolo dei videogiochi nell'acquisizione della seconda lingua nel 2010.

Da adulto, è interessato a un approccio molto più umanistico per integrare la pedagogia e la tecnologia all'avanguardia, fornendo connessioni per le persone a fare cose, rendere la scuola più simile alla vita reale e mangiare molto. È co-fondatore e responsabile del progetto del reparto Disruption di St. Louis, e lo puoi trovare su Twitter @mrsenorhill e sul suo blog personale su Medium.



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